学研スポーツ公園通り教室　妻沼東ゆい教室　　公式ブログ

学習時間終わり１０分前ｌくらいになると、教室が少しにぎやかになります。
「音読タイム」です♪

生徒さんそれぞれ、学習した国語教材の漢字表面の下部、
＜意味・使い方＞のところを、最初から最後まで音読していきます。

大体１人２枚、おまけをやってきたお子さんは３枚程です。
１００点になった読解教材の物語や説明文、詩　などの音読をすることもあります。

「家ではなかなか音読をしなくて・・・」と仰る
お母様が案外多いことが気になり、じゃぁ習慣を教室で
つけてしまおう！と始めました。

初めは　（え　音読？・・・）とまわりを気にしてぎこちなかったお子さま達が
慣れると、スラスラ読んでいきます。
私も！・・・と言わんばかりに、競い合うように(笑)お友達と音読する
お子さまもいます。

音読が日課になってから、読解文や文章を読むペースが速くなり
教材の取り組みも積極的になったと思います。
読解問題のチェックをする際には、ヤル気いっぱいの表情で来てくれます。


で、教室は算数国語同時学習ですから、





３年生からの算数教材の裏面にある、算数知識の読み物。
そのお子さんの興味のありそうな話題に出合ったら、
こちらも残りの１０分の時に音読をしてもらっています。

さらに、
「よく読めました。　・・・さて、ここにはどんなことが書かれていた？」

解ったこと、印象に残ったところ、面白いとおもったところ、
自分の言葉で、先生に伝えてもらいます。

「自分の言葉で」というのが、大事。
文章抜き出しで読むのではなく、うまく内容を整理して
自分だけの言葉で表現する。

どんな発見でもOKです。
良く見つけたね～。そのとおり！すごい発見をしたね～！
必ずGOODの声かけをします。


教材１００点、音読も１００点！
自分の考えや発表を伝えることができて、嬉しい！

お子さん達は、これで、自信をつけてお帰りです♪




学研教室の教材は、お子さんの成長にあわせて、

学びや育ちに役立つように、色々考えた構成になっているのですね！







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