学研スポーツ公園通り教室　妻沼東ゆい教室　　公式ブログ

小学校３年生で初めて学習する、分数のしくみと計算です。

学研教材でも学校とおなじように
分数の意味から学習します。


意味から理解しての計算式は、
ⓠさん、１になる過程も、きちんと式で書けて、１００点！

分数の計算が続く教材も、全てにおいて、
途中式がしっかり書けています。
ここまで書けたら、頭で考えるの他に途中式を何度も何度も書いた「手」も＜体得＞していますから、もう分数の意味から、忘れないでしょう。＾＾


「もうわかってるから書かない」
のではなく、
「もうわかっていることもしっかり書く」

算数は特に、こういった
一見面倒くさいようにも思える地道な作業を、
何回も何回も練習しておくことが、低学年から大切だと思います。



次年度の学習は、今学んでいることをもとに積み重なっていきます。

新学期の学びも楽しみに
頑張っていきましょう


















１人１人に合わせた指導で、学びを通して
お子さまの学力・可能性の芽と自信を育んでいきます。
☆「嬉しい！」をヤル気に☆　　　
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無料体験・ご入学準備学習・ご相談　お気軽にどうぞ♪　



  

昨日の熊谷は、気温は平年並みだったものの、これまで経験したことがないくらい
一日中「超」大風の北風。最大瞬間風速25.4メートルを記録しました。
（教室ののぼりのポール上部が折れてしまったので危なくないように撤去しました）
豪雨に、豪雪に、酷暑に・・・豪風（！）　ひと昔前に比べて
色々な気象が「災害級」になっている気がします。
みなさま風の被害は大丈夫でしたか。　今日も風が強いです。安全に過ごしましょうね。




さて、日中は穏やかなお天気の２月１１日（祝）は、
教室イベント『科学教室ぷらす』でした。

今回は、リピーターの生徒さん他
実験が楽しみ～という、科学教室ぷらす初参加の生徒さんと外部のお子さまです。
みなさん低学年で年齢も近く、
初対面からすっかりみなさん、仲良しに＾＾

今回の実験テーマは、＜電池づくり＞です。


えっ・・・？　電池を作るの？難しそう？

いやいや、科学教室ぷらすの実験キットは
電池の仕組みを、お子さま達だけでも組み立てられるように
シンプルな材料で作られているのです。

教室では、実施の前にまずクイズを出しました＾＾　「電気って、何でしょう？」

あたたかくなる、おゆがわく、雷のピカって空が光るもの・・・
様々なお答えが出まして、
「でも、電気って、人間とか色々なものみたいに、姿や形がはっきりわかるわけではないですよね。
今日は実験で、その見えない電気を、見えるようにしていきたいと思います」　そう言うと
お子さま達は　えー！　と
とてもワクワクしてきました！　　　　　　　　　　　　



１年生のお子さまも、説明書をよく見ながら
お子さまなりにこうかなあと　楽しそうに自分で作っていきます。　すごい！
途中どうしてもできないなあというところは、
隣にいるお子さまがヘルプ♪

今回の実験キットの作成は、＜色、形、順番＞がポイントです。
先生のお手本も見ながら、お子さま達キットを完成！


さあ、テキストに沿って実験開始、の前に、試しに通電して見たら、
・・・なんと、電気が通らないアクシデントが！

それでもお子さま達はめげません！
なんでだろう？　入れる〇〇〇（液体）が少ない？
ちゃんと線がつながってない？　　これかなあ？
諦めずにキットをあちこち眺めたり触ったりしながら
通電しない原因を探しています。
（その後、紙やすりのかけ方が甘かったことが判明。）

紙やすりで銅線をよーく磨いて、セットしなおしたら・・・
やった！　実験成功！　
みなさん電池ができました。

電気が通らなかったものが、
紙やすりをかけて導線がむき出しになった状態でつないだら、電気が通った！

もうこの時点で、今日の電池づくりの科学の理解は、◎ですね！＾＾


その後も、テキストに載っている、それぞれお家から持ってきてもらったある「飲み物」「食品」を流しいれ、つめこみ、
・銅板や亜鉛版を抜き差しして、「おお！」おもしろい発見が！
・「ここのところが熱い！」と　テキストにはない事への気づきも！
・同じ食品も、実験結果に違いがでた（！？）ことに、「なんで？」と驚き！
（ふたたび検証＾＾　突き詰めるのが好きな今回のお子さま達です（！））





今回は、キットの作成と、電気が流れない検証（！）に時間を要したので、
お終いの時間も近づき、
お迎えの保護者様には、テキストのまとめをお子さまと一緒に答え合わせしていきました。
お子さま達、緊張したと思いますが、みんなはっきり読めて正解でした＾＾
保護者様も、うんうん、と納得していた様子でした。



今回の実験のキーワードは、＜電池づくり＞

電気が流れるには、何が必要がとってもよくわかりましたね！
（紙やすりはよく磨くことが大切ね＾＾　それはなぜって？
きっと　みなさんが、高学年・中学生になった時に、「ああこれか！」と思うでしょう。）
今日の実験を楽しく体験して、超・予習！ができましたね！

やっぱり、自分の手で何かを作り上げるって、
（そしてそれを使って、動いたり、音が鳴ったり、違って見えたり、冷たくなったり・・・の、
科学の変化を自分で体験する　って）
お子さまにとって、ものすごい達成感とワクワク感→自信なのですね☆


マジックの案内と、実験に他に用意していた食品は、
お家でやってもらえるよう、それぞれお持ち帰りいただき
初参加のお子さまは、楽しかった！と　
早くも次の科学教室ぷらすの参加希望もしてくれました＾＾

ご参加のお子さまとご協力くださった保護者様、どうもありがとうございました！
また次回おまちしておりますね



















☆教室では、
『科学教室ぷらす』は原則、
☆毎月（祝）　９時３０分～１１時３０分位で実施致します。
次回は、３月２０日（水・祝）

テーマは毎回変わります。
キット代、参加費が別途かかります。
年長さんから～参加できます。詳しくはHPなどからお問い合わせください♪

☆詳細は、コチラ　学習コース　科学教室ぷらす☆
  

さて、
「一人旅に行ってきた～」の長女（大学２年生）からの、お土産が届きました。

自分で稼いだお金（アルバイト代）で買ってきてくれて、嬉しいねえ。


我が家の次女も好きな、とーっても嬉しいお土産！
折角なので、今回も、
「（元・教室生OB、元・教室アシスタントの）長女からのクイズ」を作ってみました。


Q,　以下の３つのヒントから、長女は何県に行ったでしょう～。





先生は旅行をすると、その地域の特産品や名産品を必ずお土産で買うように、
長女もまた、その地方で有名なものを買ってきてくれました。

先生は、この県のこの地域が「干し芋も特産」ということを、初めて知りました！


旅行をした際には、
旅行でなくとも、物産展やセレクトショップやがあった際には
是非　その地域の名産品を見てください。

長女からの干し芋のように、
その地域で有名なものが、イメージとして頭に入ります。
（買ってみて味わったり使ったりしてみれば、五感も使うので
なおさら記憶に残ります＾＾）

机に座って問題集を解いて機械的に暗記しようとするよりも、「体験」から
自然と「一般知識」として自分のものになります。勉強に役立ちます









と、いうことで、
社会科クイズの正解は、こちらです♪↓



→コチラに回答が載っています＜６日間のお休みから・・・（入試編）＞
（長女のクイズは、他にも。読解力や漢字力、よければ検索してみてください♪）










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　長年使っていたので、お鍋のふたが、ずいぶん汚れていることに気付きました。
買い替えようか、と思っていたら突然
高校１年生の次女が楊枝を使って細かい汚れを取りはじめました。
（すごい！テレパシーでしょうか（笑））


えー　もうだいぶ汚れているからいいよー。と、先生が言うと、
「いいの。やりたいの。ふたをきれいにするのが好きなの」と答え、つづけて
「よーし、これを毎日やって　ぴっかぴっかにするぞー」と言います。

「〇〇（次女の名）が成人するまで、おなべも大事に使えたらうれしいな。と思ったので、
その通り次女に言ったら、喜んでいました。



誰々が成人するまで、なんて　おばあちゃんみたいな言い方ですね（笑）

・・・そういえば、先生の大好きな「みやおばあちゃん」（母方の母。次女が生まれてすぐに亡くなってしまいました。しょっちゅうお泊りにいくくらい、先生は＜みやばあちゃんっ子＞でした）　も、

よく小さい先生に、＜恵美が二十歳になるまで＞＜恵美が成人するまで＞（昔は二十歳が「成人」でした）
生きていたら、◇◇ができたらいいなあ、　と　話してくれました。

叶った夢も、叶わなかった夢もあったけれど、
ぜんぶぜんぶ、みやばあと先生だけの、こころの中の宝物で、
今もぜんぶぜんぶ、景色もカラーで思い出せます。




だから、先生も、
みやばあ　みたいに、
今のうちに、次女にそう言っておこう。

あなたが十八の成人になるまで、まごができるまで、
あなたの夢がかなうまで・・・　　　
私も生きられたらいいな、◇◇ができたらいいな・・・


先生の中の「みやばあ」みたいに、
次女のこころの中にも、

かたちは消えても絶対消えない

わたしたち家族の　『宝物』が　

残っていてほしいなあ








＾
  

長女（大学２年生）につづき、次女（高校１年生）も、
どうやら、このブログを見ているらしいことが、わかりました。


次女のおススメは、こちらです↓








長女は、今は採血ぐらいで泣くことはありませんけれど、

この間は高校の時にやった
　サインコサインタンジェントがわからなくて、泣いていたそうです


















  

☆おめでとう報告☆です＾＾

英語検定５級合格　おめでとうございます＾＾

（マスクなしで写真に撮れるのが、うれしい！）




お子さまご自身の宣言通り（先生の予言（！）通り）
リスニングは全問正解でのクリアです＾＾

小学生の時は全く英語を習っていなくて、
中学生から初めて英語学習を始めた生徒さん、
４月から約９ヵ月で、めきめきと英語力をつけてきました！


学研教室の小学英語は、「聞く・読む・書く・話す」の４技能が
一度に学べる教材です。
学研の先生はずっと変わらず一人のお子さまを見ていきますので、英語学習時も
時を重ねるごとに、お子さまの好みや性格に合わせての
トーキングレッスンができます。お互いに楽しいですよ＾＾

☆学研教室　使える英語学習については、こちら☆→学習コース☆
　



初めてもらう合格証書！
大変大喜びでした！

『合格』の達成感はやっぱりイイですね☆
次の級も是非トライ♪　おめでとう










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昨日は熊谷市は２３℃近くまで気温が上がり、とっても暖かでした。
下校中の小学生は半袖で水筒持参、髪を汗でぬらしながらとっても暑そう、夏を思わせる日でした。

そして明日はいよいよ、埼玉県公立高校の入試日です。
気温はまた冬に戻るので、上着を忘れずに。
受験生のみなさまのこれまでの努力が、たくさんの合格の桜になりますように。




そして、今年度は受験生のいない教室も、
小さい芸術家の「まめこ・まめた」たちが、かわいい花を咲かせています＾＾


幼児さんのⓜさんが、お迎え待ちの間に描いたお絵描きです。




かわいい！　すてきですね＾＾


・・・と思ったら、　うらもありました！








この時はお迎えの保護者様とのお話で
お絵描きには気づかないままでしたので、今度教室にきてくれた時に
「ⓜさん、すてきねえ！
すごくかわいいの、描いたねえ！
くまさんもいるんだね。先生びっくりしちゃったよ！」

って、褒めてあげたいと思います！


おこさまのさまざまな作品たちに囲まれて
教室の中も、一気に春がきたようです




















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今月初旬にのこと、
スキー林間に行ったという中学生の生徒さんから
お土産をもらいました！（写真です）

どこに行ったの？　と　聞いたら、「菅平」（すがだいら）と答えたので、
先生はビックリ！してしまいました。


いつも「走って」ばかりの我が家は、このお土産の前に、
「今年はスキーに行こうか」と話していたのです。そして、
場所は長野県で・・・と計画を立てていた矢先、修繕が色々と必要になり
費用や日程の関係で諦めたところだったのです。


あー雪山に行きたかったなあと残念でいたところに、
折しも熊谷市の積雪。
（そり遊びをしました。よければご覧ください→＜雪の日の教室＞）
ふと思ったら、
あれ？　長野に行かなくても、今年はそりの雪遊びが出来たな、と
願いがかなったところへ、

さらに、　この長野県の菅平の、スキー林間のお土産（おまんじゅう！）

温泉はおうちのおふろだし、ごはんもおうちのいつものですが、
もう気分はすっかり、長野で雪遊びをした気分になりました。
生徒さんに、お礼をたくさん言いました。




スキー？　
・・・は、先生はできなかったけれど、
生徒さんが「楽しかったー！」とすごく嬉しそうに話してくれたので

それで十分！＾＾

本当に、お土産をどうも、御馳走様でした！




















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我が家で再び登場した、２回目の豆苗(とうみょう)です。
（一回目は、よければご覧ください♪→＜すくすく記録☆＞）







寒い中で収穫できるかな、と思って待っていると
雪の日もはさんで、よく育ってくれました。
（すくすく育ったので、半分は刈り取った後の、写真です）


なんとなく、教室で幼児さんから中学生まで
さまざまなお子さま達の出入りや声を聴かせている時の方が
伸びが良いような・・・気がします＾＾（！）

寒い中でも、芽を出して、
伸びる根っこをもっている。

植物たちは、すごいなあ・・・！





お子さま達も、その子それぞれ
すくすく　すくすく　育ててあげれば
かならずどこかで、
自分の力で、伸びる時がやってきます＾＾














  

今日から高校生の次女は、全国大会へ遠征です。
溜まっているスケジュールのアレコレを、片づけるチャンスです（笑）

さて、それで、







どうやら、先生は、

物事をするための時間が人より３倍くらい多く
かかるみたいなのです。

保育士の試験のときもそうだったし、
（要領が良くないのか、あっちの科目が合格しても今度はこっちの科目があれだったり・・・で、
計１０年かかりました）
教室作業もそうだし、
PCでの事務作業も、なんだかひと手間、二手間かかかることが多いし・・・


３倍くらい時間がかかって、
汗も手間も、かきかき。




いろんなことが、人より
回り道かも　知れないけれど

・・・それが、生徒さんの役に立つならば

生徒さんの気持ちをわかってあげられるのならば
「だいたいわかるけどね、」って
励ませるならば、


なんとまぁ、「３倍」上等じゃないか！

それでいいか！（笑）・・・と思えるようになってきた今日この頃です