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小学校６年生の、算数文章題です。

分数の四則計算
文章題にも当たり前のように分数がはいってきます。


油の問題で、
入っているのを、使って、
その残りを、ビンに一本ずつ入れていく。

そもそも、７／１０Ｌって・・・　お子さまにはなかなか想像つきにくいですね＾＾


Ⓑさんに、文章から絵をかいてもらうと、
どこがチェックだったか、見えてきましたので、
ちょっとこの問題に苦手意識のあるⒷさんがわかりやすいように、
油　ではない問題文に変えました（！）




☆ジュースの問題です☆
パーティーでね、ジュースを用意したんだね♪

最初に７／１０　あって
Ⓑさん、美味しそうだから少し飲んじゃったと♪

そしたら残りがこれくらいになって♪
（随分少なくなっちゃったね　飲みすぎだね（笑）と言うと
Ⓑさんから笑い声です。）

ちょっと飲んじゃったけど、まぁないしょで（笑）（ここでまた笑い声で）　
この量を
みんなのビンに入れてくと♪

この人も、２／１５Ｌ　この人も、２／１５Ｌ、この人も・・・
（まぁ、適当に何人でも描いてみてよ♪、と促し、４人分くらい描いたところで）

・・・で、結局、お友達のジュース何本になったの？を知りたい、という問題ね！


と、楽しいパーティーの、
ちょっと自分だけナイショにジュースを飲んじゃって、
あと知らんぷりしてお友達に分けてったよ（随分すくなくなっちゃったけどね　ふふふ笑）

・・・という場面設定にすると、

Ⓑさん　面白がって笑いながら
おなじずつ分けるから、割り算
すんなり、式を書け、答えも〇になりました。

油が、小学生にとって身近な、＜ジュース＞に変わっただけで、
１００点になりました。



文章題が、出てきたら・・・
その中の登場人物は、〇〇さんを、お子さまのお名前に、
出てくるものを、ジュースやアイスや、漫画のキャラクタ・・・
お子さまの好きなもの、イメージしやすいものに、
置き換えてみると、小数も分数もぐっと　考えるのがラクになります。

文章だけのかたい印象の高学年の文章題が、
その時だけカラフルで楽しい世界に、変わります☆

お子さまを何年も見ていて
好きなものも性格も良く知っている学研の先生だからこそ
助け船の出し方も、お子さまに合わせて工夫できます。

「こんな時は、ジュースやアイスで考えるよ♪」と
高学年のお子さまにアドバイスしています






















１人１人に合わせた指導で、学びを通して
お子さまの学力・可能性の芽と自信を育んでいきます。
☆「嬉しい！」をヤル気に☆　　　
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