学研スポーツ公園通り教室　妻沼東ゆい教室　　公式ブログ

教室は「小人数分散型学習」を継続しています。

生徒さん同士や先生との３密を避けるため
コロナ以前は１つのお直しトレーに順に入れたお直し教材をそれぞれ生徒さん達が
好きな時にトレーから取っていた方法を変えて、
１人１人　お名前を呼び、密にならないよう配慮しています。


さらに・・・、
例えば、１回目のお直しで間違いが解り、あとは計算を正しくすればOK！　とか、
漢字の読みがなの調べ学習や読解文で正しい解答に線を引けて、
後は問題の通りに解答すればOK！　・・・など、　

＜この生徒さんだったら、これは自力で１００点になる☆＞という　あと一歩の教材を、

「〇〇さん、出来たら手を挙げて教えて下さい」と
その場で手を挙げて、教材Ｎｏと解答を（座って）発表をしてもらいます。

そして、正解だったら、「はい　〇（マル！）よくできました！」
自分で１００点をつけてもらいます。



先生が「生徒さんはきっと、嬉しく思うだろうなぁ」と思って始めてみた、
コロナ対策の機会を逆手にとった（！）自分で１００点☆

・・・案の定、生徒さん達を見ていると、この　＜自分で１００点！（ひゃくのマルかこみ）＞を
つける時、とても嬉しそうなのです♪
直して直して、とうとう１００点！どの生徒さんも、
「ここまでよくやったぞ」というような感じでシュウッとリズミカルに(笑)つけてくれます☆

（そしてその後、先生と適度な距離をとって、理解の発表会(！)　が始まります。
以前の記事＜やる気前向き　蛍光ペンmagic☆＞をごらんください♪）





「挙手して発表」は、新しく取り組む教材の時は、指示しません。
チェックがあれば、まずは表の囲みやヒントを読んだり、図や線や絵を描いたりして
自分で考え方がわかったところから、始まります。
よしあと一歩！　・・・というときに　生徒さんにお伝えするのがポイント（！）です。


持久走でいうと(笑)　スタートからここまで頑張って、伴走が必要な所はちょっとお助けして、
ラスト一歩のゴールラインは、自分で踏み遂げる!

・・・その一歩の嬉しさや達成感を、生徒さん自身の足と（１００点をつける手と）目で
実感してもらいたいからです☆


次のヤル気に、つなげていきたいからです














　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（現在はマスク着用で音読）　












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お子さまの学習習慣の確立、主体性を身に付けていきます
「小人数分散型」教室学習再開。　
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